9月9日，赵超董事长以《面向未来 打造新型教育模式》为题，从“未来社会与未来教育、我校的目标与定位、我校发展的选择与思考、新型教育模式构建”四个方面做了报告。赵超董事长对未来社会的发展趋势与特征进行简要说明。他认为，“智能化、虚拟化、超链接”是未来社会的演进方向，未来社会将是互联网无处不在、数据无处不在、电能无处不在、智能无处不在。“批判性思考与解决问题的能力、灵活性与适应力、有效的口头与书面沟通能力、好奇心与想象力、跨界合作与以身作则的领导力、主动进取与开创精神、评估与分析信息的能力”这七大能力将是未来社会人才必备的能力。“更多地运用混合学习法、STEAM学习的崛起、更多地使用合作学习法、学生从消费者向创造者转变”是未来教育的发展趋势。赵超董事长还指出了未来教育的几个特征：一是教育更加重视人的核心素养与综合技能的提升；二是教育将进一步打破封闭的办学体系，实现优质教育资源的共享；三是更加重视通识教育；四是将为学生提供多元化的学习方式；五是将运用大数据进行教育评价；六是课程会呈现出以学习者为中心的多样化、定制化与模块化趋势；七是教师的角色将发生重大的转变，教师“贵在引导、重在点拨、妙在开窍”；八是基于学习共同体的学校将发生变革。
赵超董事长指出了我校的目标与定位。他指出，农业社会时代的教育具有个性化，工业社会时代的教育具有标准化，而未来社会时代是我教育则具有定制化的特点。基于这点，我校将“依托医药康养、聚焦国际商贸、融汇东西文化、打造素质人才”，打造一个定制化的学校，这也是我校的目标和定位。
赵超董事长和教职工一起探讨了我校发展的选择与思考。赵超董事长指出，“强商兴药”是我校的特色。他强调，这样的选择就需要我们不断加强校企合作，打造产教融合生态。做到以下六点：一是产教一体、校企互动，融教育教学、生产实践、素质养成、技能提升、科技研发、经营管理、社会服务为一体，形成开放、互惠、共享、共赢的局面；二是主动出击、发挥自身优势、开放共享办学；三是践行“三个结合”：专业与职业结合、实习与就业结合、教学与培训结合，实现产学研一体化实践；四是促进校企结合、校地结合、校校结合，形成从结合到融合的新模式；五是打造产教融合生态，构建政府、企业、社会组织、行业四位一体，是参与各方在同一个平台上协同育人；六是利用民办的灵活机制，不断的改革、创新、开放以适应未来的变化，打造特色产业学院。
赵超董事长和教职工一起探索了新型教育模式的构建。新型教育模式的主要特点是“开放办学，融合发展；O2O融合，打造产教生态管理模式的变化；学生为中心，成果为导向；打造专业集群、融合产业运营”。而这些必将带来管理模式、教学模式的变化。
结合我院实际，几点思考：
1．进一步深化产教融合，打造精英班、试点班。
与步长制药事业特步成立“步长特步精英班”，与珠海鑫源义齿成立“鑫源冠名班”，与上海全人生物科技有限公司成立“全人冠名班”等，改革专科培养模式，引入企业进入学校，产教融合，使教学内容与职业需求对接。
2. 积极申报健康、护理、养老等社会紧缺专业，使专业建设与社会需求紧密结合。
针对老龄化社会到来对健康、护理、养老等相关的专业需求的增加，调整专业设置，依托已有护理专业继续申报相关大健康领域其他专业，逐步形成支撑，建立专业群。
3.开放办学，开拓国际化办学路径。
与印度阿玉委托医药学院建立联系，分几步进行国际化办学尝试。首先，引入印度专业师资，成立印度瑜伽班；其次，探索2+1,3+1培养模式，实行国际学分互认；第三，互派留学生，互派教师，深入合作。
4.加强双师型师资队伍建设。
引入高层次人才，引领横向项目。加强青年教师的教学能力和科研能力的培养。实行项目组式的管理模式。
