为落实《医药学院开展同课异构的实施方案》精神， 4月1日，康复技术教研室在3教419组织开展了同课异构讲课比赛活动，教研室全体教师参加。
活动伊始，康复技术教研室主任辛爱洁对近期教学检查中反馈的问题进行了通报，强调上课要带齐课本、日历、课标、教案等所有教学资料。课件制作要有自己的特色，做好教学设计，融入思政元素，将OBE理念融入课堂；同代一门课程的老师应积极参与集体备课，定期分享教学经验，取长补短，促进共同进步。
同代《康复功能评定学》课程的许晶、王姿了两位教师分别对“神经功能损伤程度评定”这部分内容进行了讲解。许晶老师理论联系实际，内容讲解清楚，语速适中，教态自然；讲课条理清晰，课程设计合理。但因其为新入职教师，缺乏教学经验，课件的制作有待改进，启发式教学方法有待加强。王姿了老师的讲解重点突出，内容讲解清楚；启发式、互动式教学方法应用较好；讲课条理清晰；语速偏快，课件中的插图较少，思政元素融入技巧有待加强。两位老师在教学方法上各有优点，可相互学习，取长补短，共同提高教学水平。
比赛结束后，三位评委老师进行了现场点评，肯定了参赛教师的优点，提出了不足，并给予建设性的意见与建议。
最后，辛爱洁主任进行了总结，并结合自己的教学经验进行了分享，鼓励教研室老师要全身心地投入到教学工作中，积极向优秀教师请教与学习，刻苦钻研课程，不断优化课程设计、方法和内容，千方百计提高课堂教学水平。
通过本次活动，教师们从不同角度展示了自己的授课内容，体现了不同的教学模式，同时也暴露了一些问题，需要全体教师在今后的教学实践中教学相长，取长补短，积极参与教研室的各种交流与研讨活动，不断积累教学经验，提高课堂教学质量。
