康复治疗学专业毕业综合考试于2024年4月25日至26日拉开帷幕。此次考核针对康复治疗学专业的毕业生，旨在全面评估他们的专业知识、技能以及临床应用能力，是对学生四年学习成果的全面检验，更是他们走向职业生涯的重要一步，确保他们能够胜任未来的康复治疗工作。
近年来随着人口老龄化和健康意识的提升，康复治疗学迅速发展，它涉及运动疗法、职业疗法、言语听觉疗法等众多子领域，旨在帮助患者恢复或提高身体功能，改善生活质量。因此，康复治疗学专业的毕业生不仅要掌握扎实的理论知识，更要具备精湛的实践技能和良好的沟通能力。所以本次考试分为理论考试和实操考核两部分，旨在全面检验学生们在康复治疗学领域的专业知识和技能水平。
理论考试部分，分别由基础知识、相关专业知识、专业知识和专业实践能力4个部分组成，充分的模拟了国家组织的康复治疗师上岗考试，为学生毕业后一年考取相关证件积累经验。在考试过程中考生们表现出了高度的专业性和认真的态度。
实操考试环节更是考验学生实际操作能力和临床应变能力的关键。其考核内容对应理论考核，也分别由基础知识、相关专业知识、专业知识和专业实践能力4个部分组成，学生们需要在规定时间内完成一项康复治疗操作，包括评估、方案设计、治疗执行等多个环节，并接受考官的现场评价
在实操环节，他们准确地演示了各种康复治疗技术，如关节活动度训练、肌力增强练习等，展现了扎实的操作技能。在病例分析环节，考生们深入探讨了患者的康复需求，制定了个性化的治疗计划，体现了他们的临床思维能力和问题解决能力。
本届毕业生是康复治疗学专业首届毕业生，学院高度重视本次考试，康复治疗学教研室老师严格按照流程准备考试材料、安排考场、设置监考人员，确保考试环境安静、有序，为考生提供良好的考试条件。院长助理韩小娟对理论考试现场及实操考试现场进行了检查，对学生们的认真及老师们的敬业给与了高度评价。
康复治疗学专业的综合毕业考核，不仅是对学生学习成果的检验，更是对专业教育质量的提升和对未来康复治疗服务的保障。康复技术教研室辛爱洁主任在参与技能考核过程中指出：“一些考生在考核中暴露出的问题，如部分操作不够规范、临床推理能力有待提高等”。韩助理也表示：“毕业考核可以发现更多教学中的不足，这些都是今后教学中需要重点关注和改进的地方，期待今后通过这样的考核，促进教学方法的改进，提高专业教育的整体水平。”
本次考试，标志着康复治疗学专业从理论到实践，从课堂到社会，迈出了坚实的一步。考试不仅是一种知识的检验，更是一种责任和使命的传递。随着考核的圆满结束，一批新的康复治疗师即将步入社会，为人们的健康和幸福贡献自己的力量。我们期待着这些优秀的康复治疗学专业毕业生能够在未来的工作中，发挥他们的专业优势，为更多的患者带去康复的希望。
