为推进教育数字化转型、提升一流课程建设水平，把人工智能技术深入到教育教学全过程，我院付佳乐等7位教师于7月21日至22日参加了“数智化时代AI与知识图谱赋能高校课程建设与创新”的线上研修课程，旨在助力教师掌握前沿技术，提升课程质量，为本科教学评估审核工作提供支持。
本次培训由西安电子科技大学教授谢晖、延安大学教育科学学院教学副院长曹殿波及吉林大学教授、博导王医术通过线上直播形式展开讲解，谢晖教授分享了“基于知识图谱的智慧混合式一流课程建设及个性化育人实践”报告，他基于知识图谱的个性化教学实践及应用案例，阐述了如何通过三层级育人搭建框架，进行多维度分层教学及全过程智能评价；曹殿波副院长报告的主题是“知识图谱教学功能与课程建设应用创新实践”。他介绍了基于教育知识图谱赋能课程建设、课堂教学的模式创新与教学评价的改革；王医术教授以“基于课程内涵的知识图谱新形态课程建构与应用探索”为题，探讨了基于OBE理念，如何将AI技术融入课程目标制订、课程体系构建，课程内容精简重构等内容。他们强调，未来的课程建设应以知识为基石、以AI为工具，使教学理念和方法有所改变，塑造出崭新的教育模式和教学环境。
通过聆听专家们的分享，各位老师深受启发，对知识图谱赋能高校课程建设与创新有了更深刻的认识。7月24日上午，与会教师们主要就AI技术如何更好的服务于教学、人工智能如何与教师角色进行深度融合，AI与知识图谱如何与中药学人才培养如何结合等问题进行了交流分享。
付佳乐老师表示中药学是一门综合性学科，涉及医学、生物学、化学等多个领域，而AI技术可以通过虚拟现实等手段，重构课程体系与教学设计，运用人工智能技术赋能教学全过程，激发学生的学习兴趣，提高学习效果；张玩涛老师补充，可以通过与其他学科的合作，培养具备创新精神和实践能力的复合型人才，更好地适应社会需求，最终达到提升人才培养质量的目的；强惠老师提到在制作知识图谱之前，应对学生的需求做调研，在了解学生的需求之后，才能有构建知识图谱的动力来源；王北平老师提到在建设课程时可以充分利用知识图谱的优势，实现教学效果的提升以及对学习资源的优化；陈之凡老师提到，基于知识图谱可以客观的对学生的学习过程进行挖掘，从多种维度去做分析，挖掘的知识掌握情况，更为精准的了解学生的难点与痛点。
知识图谱不仅让课程内容的组织更加系统化、结构化，还为学生提供了个性化的学习路径和资源推荐，真正实现了因材施教。在未来的教学中，我们应该继续探索知识图谱的应用潜力，为教育事业的发展贡献更多的智慧和力量。
