为深入落实成果导向教育（OBE）理念，推进课程考核改革，医药学院于11月8日下午在3J220举行了“毕业要求-课程目标-课程考核”三位一体研讨会。此次研讨会旨在通过构建一体化教学评价体系，提升教师的课程设计与考核能力。研讨会由副院长王艳娇主持，邀请辛爱洁老师和唐静老师进行专题分享，参会人员包括本学期参与OBE课程考核的无课教师。
在活动开始，王艳娇副院长详细介绍了此次研讨会的目的与意义，强调搭建OBE考核的学习和实践平台对于推动教学改革的重要性。她指出，该活动将作为学院的系列交流活动之一，成为持续推进教学改革和教师学习的交流平台，为教师提供更多的学习与互动机会。
辛爱洁老师首先分享了OBE试卷资料的撰写方法。她从考试前和考试后两个阶段详细讲解了资料准备要求，具体内容包括：试卷命题明细表、审批表、试题及答案的准备，考试后的过程性考核记录表、试卷分析、成绩单和课程目标达成度分析报告的撰写方法。辛老师重点介绍了如何根据课程标准制定命题明细表和试题，如何填写原始数据表并计算达成度，以及根据数据分析撰写分析报告的技巧。她强调教师应根据自己课程的实际特点撰写资料，并确保所有数据与课程标准保持一致。分享结束后，辛老师还与参会教师进行了深入交流，探讨在实际操作中遇到的难点与应对策略。
接下来，唐静老师结合自己上学期的实际授课案例，介绍了OBE考核模式的实施过程。她通过实例精炼地展示了从修改课程目标、制作试卷细目到OBE试卷组卷和考后达成度分析的全过程。她重点剖析了OBE考核模式中的关键环节，如何高效完成达成度分析，如何设计过程性考核更好地对应课程目标等。唐老师还在分享过程中与教师们进行了深入讨论，为后续教学实践提供了有益参考。
研讨会最后，王艳娇副院长总结了本次培训的核心内容。她特别指出课程毕业要求支撑点、课程目标及考核方式设计的合理性是考核改革的重要基础，并鼓励教师们在教学改革中积极探索OBE教育理念的应用。王副院长强调，OBE考核改革是一项需要持续优化的工作，鼓励教师们积极投入，努力提升教学质量，为学生的全面发展保驾护航。
