药学院召开10月份学生教学信息员工作会议——以新生培训强基、以问题反馈赋能,筑牢教学质量提升桥梁

时间:2025-10-10浏览:10

10月10日下午,药学院10月份学生教学信息员工作会议在学院会议室顺利召开。本次会议聚焦“新生培训赋能”与“问题反馈答疑”两大核心目标,教学副院长王艳娇、新聘任学生教学信息员与大四学生教学信息员共同参会,会议由教学办副主任张艳主持。作为连接师生教学需求的关键纽带,此次会议不仅为新生学生教学信息员搭建了快速成长的学习平台,更通过直面问题、高效反馈,进一步畅通了教学沟通渠道,为学院教学质量持续优化注入新动能。

会上,中药学B2201班胡婷禹作为优秀学生教学信息员代表,结合自身三年来的工作实践,为大一学生教学信息员开展了一场针对性极强的业务培训。她围绕“教学信息反馈的及时性、有效性、规范性”三大核心维度,分享了如何精准捕捉课堂教学细节、如何客观记录实验问题、如何高效整理同学诉求等实用经验,并针对新生可能遇到的“反馈内容不聚焦”“表述逻辑不清晰”等问题提出了具体建议。培训过程中,大一新生积极提问,大四信息员主动补充,现场交流氛围热烈,有效帮助新生学生教学信息员快速明确了工作定位与职责边界,为后续工作开展奠定了坚实基础。

培训结束后,会议进入“问题反馈与答疑”环节。副主任张艳首先对开学以来各年级信息员反馈的问题进行了回应,然后各学生教学信息员逐一对近期存在的一些问题进行了反馈。王艳娇副院长认真倾听了每一位学生教学信息员的发言,并一一进行了详细且有效的解答。如针对课堂教学中“部分课程进度与学生接受度不匹配”的问题,明确将协调授课教师调整教学节奏;针对实验教学中“部分仪器设备老化”的反馈,已列入药学院设备更新计划。针对大四学生关注的“毕业论文选题指导”需求,将提前组织专业教师开展专题辅导会;对于部分暂无法当场解决的问题,认真记录并承诺将联合相关教研室进一步调研,确保学生诉求“件件有回应、事事有着落”。同时,副主任张艳强调了线上反馈平台(如学院教学信息群)与线下沟通(如定期座谈会)的互补作用,鼓励信息员根据问题性质灵活选择反馈渠道,提升沟通效率。

最后,王艳娇副院长对本次会议进行总结,并对全体学生教学信息员提出期望。她指出,学生教学信息员是学院教学质量提升的“眼睛”与“桥梁”——作为“眼睛”,信息员能第一时间捕捉到教学过程中的细微问题,为药学院教学改革提供最鲜活、最真实的一线数据;作为“桥梁”,信息员能将学生的合理诉求精准传递给教学管理部门,同时将药学院的教学安排与改进措施有效反馈给学生,实现师生之间的良性互动。她特别强调“学生诉求无小事,教学改进无止境”,要始终坚守“客观、真实、全面”的原则,不夸大问题、不隐瞒情况,以负责任的态度传递同学心声,为药学院制定科学的教学改进方案提供可靠支撑。

此次会议的召开,不仅让大一新生学生教学信息员快速完成了从“新手”到“准专业”的角色转变,更让全体信息员深刻认识到自身工作的重要价值。参会信息员纷纷表示,将以此次会议为新起点,牢记“客观、真实、全面”的反馈原则,以更高的热情、更严的标准投入到工作中,用心收集每一条诉求,用情传递每一份建议,让学生的“声音”真正转化为学院教学质量跃升的“动力”,为药学院培养高素质药学人才、书写人才培养崭新篇章贡献青春力量。